反思单元 彗星与灾难有关吗（教学设计）科学大象版二年级下册2026.docxVIP

大象版（2024）科学二年级下册

《彗星与灾难有关吗》教学设计

课题

彗星与灾难有关吗

课型

新授课

教学目标

科学观念：

?明白彗星出现有规律，和人类灾难没有必然联系。

科学思维：

?对比古人与现代科学家对彗星的不同看法，学会不迷信、用科学看问题。

探究实践：

能简单说出彗星的样子、组成、哈雷彗星特点，能用科学道理反驳迷信说法。

态度责任：

?树立相信科学、反对迷信的意识，学会用观察、记录、探究的方式认识自然现象。

教学重难点

重点：了解彗星的外形、别称、组成、哈雷彗星特点；知道彗星和灾难没有关系。

难点：理解古人迷信想法和现代科学观点的区别，建立科学探究、不迷信的思维。

教学环节

教学过程

课堂导入

（一）问题·猜想导入新课

1.?教师出示彗星图片提问：夜空中这种拖着长长尾巴的星星是什么？

2.?引导学生自由猜想：它像什么？人们又叫它什么？

3.?导入课题：古时候人们对彗星有很多奇怪的说法，今天我们一起来探究彗星与灾难有关吗。

课

程

学

习

（二）探究·结论新知学习

1.?认识彗星外形与别称

讲解：彗星拖着长长的尾巴，样子像一把扫帚，“彗”就是扫帚的意思，所以彗星也叫扫把星。

2.?古人对彗星的看法

引导学生了解：

古人觉得彗星长相奇怪，认为它是灾星，把彗星出现和战争、饥荒、洪水、瘟疫等灾难联系在一起，这是迷信想法。

3.?科学家的科学探究

天文学家不迷信，把彗