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高二物理期中家长会讲义：锚定核心素养，赋能深度成长——家校协同视域下的精准护航

一、课程改革背景下的物理学科新定位与家校共育新使命

随着《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》的深入实施和基础教育课程改革的持续推进，高中物理教学正处于从“知识传授”向“素养育人”深度转型的关键时期。《普通高中物理课程标准（2017年版2025年修订）》的颁布实施，标志着物理课程改革进入了一个全新的阶段。本次修订以核心素养为导向，加强了学业质量整合与实施指导，融入了人工智能、绿色发展等时代内容，强化了课程的政治性、科学性与操作性，并为教学与评价提供了具体建议，推动物理课程育人功能的全面提升-9。修订后的课标以物理学科核心素养为统领，整合课程目标、课程内容和课程评价，培养学生适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力-9。

在此背景下，家校共育面临着全新的使命与挑战。2023年，教育部等十三部门印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，从国家层面系统部署协同育人工作。2024年，教育部出台《家校社协同育人“教联体”工作方案》，提出通过“联责任、联资源、联空间”推动协同育人落地-5。《中华人民共和国家庭教育促进法》的颁布实施，则从法律层面明确了家庭教育的主体责任和政府、学校、社会的支持义务-5。2026年，教育部办公厅印发《关于开展基础教育规范管理巩固年行动的通知》，进