部编版二年级语文上册第8课《彩虹》第一课时教学设计.docxVIP

部编版二年级语文上册第8课《彩虹》第一课时教学设计

一、教材分析

《彩虹》是一篇富有想象力的散文，写的是一个小姑娘看到雨后彩虹，展开丰富的想象，想走到彩虹桥上为家人做三件好事——为爸爸浇花、为妈妈照镜子梳头、为哥哥荡秋千。课文语言优美，富有韵律，想象丰富，体现了儿童纯真的情感和对家人的关爱。本课是继一年级上册《项链》、下册《端午粽》等课文之后，又一篇充满童真童趣的文章，教学中应引导学生在朗读中感受想象的神奇，体悟亲情。

语文要素：本课主要落实朗读课文，注意读好长句子这一阅读训练要素。课文有多个较长的句子，需要正确停顿。

生字学习：本课共需掌握10个会写字、13个会认字。写字重点为是、兴、提着等易错字，认字侧重虹、壶、洒、裙等生活中常见字。

二、学情分析

二年级学生经过一年多的学习，已经具备一定的识字写字能力和朗读基础。学生对彩虹这一自然现象有直观的生活经验，容易产生共鸣。课文想象奇特，符合二年级学生思维特点，学生能感受到想象的趣味，但对彩虹桥这一意象的理解需要教师的引导。学生对长句子的朗读还存在一定困难，需要教师进行有针对性的指导。

三、教学目标

1.文化自信：感受课文中儿童对家人的关爱之情，体会亲情与家庭温暖，传承中华传统美德。

2.语言运用：

正确认读10个会写字、13个会认字，会用高兴说句子

能正确朗读课文，注意读好长句子的停顿

积累彩虹、提着、秋天等词语

3.思维能力：能根