部编版二年级语文上册第15课《坐井观天》第二课时教学设计.docxVIP

部编版二年级语文上册第15课《坐井观天》第二课时教学设计

教学目标

1.复习巩固本课生字词，会写“还、际、抬、信”4个生字

2.继续学习课文第四至第七自然段，深入理解内容

3.分角色朗读课文，体会青蛙和小鸟的不同语气

4.理解寓意：看问题、认识事物要全面，不能像青蛙那样自以为是

教学过程

一、复习导入，温故知新（5分钟）

1.复习生字词

开火车读生字卡片

用“井、观、沿、答、喝、话”等字口头组词

2.回顾上节课内容

提问：上节课我们知道了什么？

学生回答：青蛙坐在井里，小鸟飞来落在井沿上。它们在争论天有多大。

追问：青蛙认为天有多大？小鸟认为呢？

引出新课：它们到底谁说得对呢？让我们继续学习

设计意图：通过复习巩固旧知，自然过渡到新内容，保持学习的连贯性。

二、精读品悟，深入理解（15分钟）

1.学习第四自然段（小鸟的话）

教师导语：听了青蛙的话，小鸟是怎么说的呢？

课件出示：小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”

重点理解“无边无际”：没有边际，形容非常大

引导想象：无边无际的天是什么样的？

指导朗读：读出小鸟着急、强调的语气，“大得很哪”要重读

指名读，师范读，齐读

2.学习第五自然段（青蛙的话）

课件出示：青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”

理解“一抬头就能看见天”

讨论：青蛙笑什么？它相信自己错了吗？

指导朗读：读出青蛙自信、不以