部编版二年级语文上册第22课《古诗二首》第二课时教学设计.docxVIP

部编版二年级语文上册第22课《古诗二首》第二课时教学设计

一、教材分析

《敕勒歌》是北朝民歌，选自《乐府诗集》，是一首描写草原风光的歌谣。这首民歌语言质朴自然，节奏明快，以简练的笔触勾勒出阴山脚下敕勒草原的壮美景色。天似穹庐，笼盖四野一句，以独特的视角将天空比作牧民居住的毡包，充满了浓郁的草原生活气息。整首诗意境开阔，情感豪迈，展现了草原人民对家乡的热爱。

二、学情分析

二年级学生对草原的生活比较陌生，虽然可能在电视上见过草原，但缺乏直接的体验。他们对穹庐阴山等词语较为陌生，需要借助图片和视频来帮助理解。学生在上一课时已经接触过古诗，有了一定的学习基础，但理解民歌中蕴含的豪迈情感仍有一定难度。

三、教学目标

1.文化自信：通过学习北朝民歌，了解民歌这一文学形式，感受不同朝代诗歌的风格差异，增强对中华优秀传统文化的热爱。

2.语言运用：正确认读似、庐、穹、笼、盖、苍、茫等生字，能正确、流利、有感情地朗读和背诵《敕勒歌》；能用自己的话说出古诗的意思。

3.思维能力：通过想象画面，感受草原的广阔和壮美；能比较两首古诗的异同。

4.审美创造：通过诵读、想象，感受北朝民歌朴素自然、意境开阔的特点，体会草原的壮美。

四、教学重难点

重点：

正确认读生字，有感情地朗读和背诵《敕勒歌》

能用自己的话说出古诗的意思

难点：

借助图片和视频，想象草原的壮美景象

感受天似穹庐，笼盖四野这一比喻的巧妙

五