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5·3初中同步微课堂角的探究

典题精讲问题情境：数学活动课带领学生用一副直角三角尺进行“玩转三角尺”的探究活动．问题实践：（将三角尺ABC和三角尺CDE按如图1所示摆放在直线MN上，边AC，CD落在直线MN上，∠ABC＝∠CDE＝90°，∠ACB＝45°，∠DCE＝60°，则∠BCE＝；操作探究：（2）奋进小组将图1中三角尺CDE绕点C逆时针旋转进行探究，当边CD首次落在直线MN上时停止旋转，若以每秒15°的速度旋转，设三角尺CDE的旋转时间为t秒，提出下列问题，请你帮忙解答．①当t＝秒时，边CE落在边BC上；②当边CD平分∠ACB时，t＝；深度探究：（3）如图2，腾飞小组受奋进小组的启发继续进行探究：在三角尺CDE绕点C以每秒15°的速度逆时针旋转的同时，将三角尺ABC也绕点C以每秒5°的速度顺时针旋转，当三角尺CDE的边CD首次落在直线MN上时停止旋转，同时三角尺ABC也停止旋转．求t为何值时，∠BCE＝15°．

思路分析问题情境：数学活动课带领学生用一副直角三角尺进行“玩转三角尺”的探究活动．问题实践：（将三角尺ABC和三角尺CDE按如图1所示摆放在直线MN上，边AC，CD落在直线MN上，∠ABC＝∠CDE＝90°，∠ACB＝45°，∠DCE＝60°，则∠BCE＝；解析75°.

思路分析解析①5.②10.5.（2）奋进小组将图1中三角尺CDE绕点C逆时针旋