部编版二年级语文上册第23课《雾在哪里》第二课时教学设计.docxVIP

部编版二年级语文上册第23课《雾在哪里》第二课时教学设计

教学目标

1.继续巩固生字，书写散、失、步等生字

2.能正确、流利、有感情地朗读课文

3.能仿照无论……还是……都……的句式说话

4.继续感受雾的淘气，体会童话的趣味

教学过程

一、复习导入，温故知新（5分钟）

教师活动：

1.复习生字：

开火车认读生字卡片

听写：论、岸、暗、街、屋

2.回顾课文：

提问：上节课我们知道了雾是个淘气的孩子，他做了什么？

根据回答，课件出示：

我要把大海藏起来。

现在我要把天空连同太阳一起藏起来。

现在我要把海岸藏起来。

3.导入新课：

设问：藏了这么多东西，雾还有什么可藏的？让我们继续学习。

设计意图：通过复习，帮助学生巩固生字，回顾课文内容，为新授做准备。

二、精读品悟，深入理解（15分钟）

教师活动：

1.学习第5-6自然段：

(1)找出雾说的话：

自由读第5-6自然段

雾说了什么？（现在，我该把谁藏起来呢？）

雾又说了什么？（我要把自己藏起来）

(2)理解该：

提问：该是什么意思？（应该）

换词理解：现在，我该把谁藏起来？可以怎么说？

(3)理解甚至：

雾藏了这么多东西，用一个词形容（很多）

文中有一个词表示更突出、更进一步的意思，是哪个词？（甚至）

造句练习：谁能用甚至说一句话？

2.学习第7自然段：

(1)理解雾消失了：

雾把自己藏起来后，结果怎么样？

出示：不久，大海连同船只，天