部编版二年级语文上册第24课《雪孩子》第二课时教学设计.docxVIP

部编版二年级语文上册第24课《雪孩子》第二课时教学设计

教学目标

1.继续巩固生字，书写浑、汽等生字

2.能正确、流利、有感情地朗读课文

3.能按故事的起因、经过、结果讲述故事

4.能比较句子，体会加上修饰语后表达效果的不同

5.感受雪孩子善良、勇敢、舍己救人的品质

教学过程

一、复习导入，温故知新（5分钟）

教师活动：

1.复习生字：

开火车认读生字卡片

听写：唱、赶、旺、旁

2.回顾故事：

提问：上节课我们学到哪里了？

根据学生回答，简要复述：雪孩子和小白兔成了好朋友，小白兔回家后睡着了，屋子着火了。

3.导入新课：

设问：雪孩子是怎样救小白兔的？让我们继续学习。

设计意图：通过复习，帮助学生巩固生字，回顾故事内容，为新授做准备。

二、精读品悟，深入理解（20分钟）

教师活动：

1.学习第9-10自然段（雪孩子救小白兔）：

(1)找出雪孩子的表现：

自由读

雪孩子看到着火，他是怎么做的？（一边喊，一边跑）

他冲进屋里做了什么？（找小白兔、抱起小白兔、跑到屋外）

板书：雪孩子冲进火里救小白兔

(2)理解雪孩子的牺牲：

雪孩子救出小白兔后，他怎么样了？（浑身水淋淋的）

理解浑身：全身

板书：雪孩子融化了

(3)朗读指导：

指导学生读出紧张、感动的语气

重点朗读：小白兔，小白兔！你在哪里？

2.学习第11-14自然段（故事的结局）：

(1)小动物们救火：

谁来救火了？（小猴子、小山羊