人教版一年级上册语文第四单元《第14课 angengingong》试讲稿逐字稿（第一课时）.docxVIP

人教版一年级上册语文第四单元《第14课angengingong》试讲稿逐字稿（第一课时）

（人教版一年级上册语文第四单元第14课）

教学目标

1.文化自信：通过学习后鼻韵母angengingong及整体认读音节ying，感受拼音的系统性。

2.语言运用：能够准确认读后鼻韵母angengingong，掌握其四声读法。

3.思维能力：通过比较前鼻韵母和后鼻韵母的区别，培养学生的分析能力。

4.审美创造：在儿歌学习中感受语言的韵律美。

教学重难点

重点：后鼻韵母angengingong的正确发音。

难点：ing与in的区分；整体认读音节ying的认读。

教学准备

多媒体课件、后鼻韵母卡片、音节卡片。

一、复习导入（1.5分钟）

师（微笑，语调轻柔）：小朋友们，前面的课我们认识了前鼻韵母。谁能说一说，前鼻韵母有什么特点？

生1（抢答）：前鼻韵母都有一个小尾巴——前鼻音n！

师（追问）：发前鼻音的时候，舌尖要抵住哪里？

生2（补充）：舌尖要抵住上齿龈！

师（竖起大拇指）：真棒！今天我们要认识新的拼音宝宝——后鼻韵母。它们有一个大尾巴。（转身板书：angengingong）

生3（好奇地）：老师，什么是大尾巴？

师（神秘地）：这个大尾巴叫后鼻音ng。让我们一起来认识它们。

二、探究新知——ang（2分钟）

师（出示课文第一幅情境图）：小朋友们看，图上有什么？

生4（兴奋地）：是小