部编版二年级上册语文第八单元第26课《纸船和风筝》试讲稿逐字稿（第一课时）.docxVIP

部编版二年级上册语文第八单元第26课《纸船和风筝》试讲稿逐字稿（第一课时）

（部编版二年级上册语文第八单元第26课）

教学目标

1.正确认读筝、鼠、折、漂、扎、乘、抓、线、莓、俩、架、受、愿、朝、取14个生字

2.能正确、流利地朗读课文

3.能了解故事的主要内容

4.初步感受松鼠和小熊之间的友情

教学重难点

重点：正确认读生字新词，正确、流利地朗读课文

难点：能了解故事的主要内容，体会松鼠和小熊情感的变化

教学准备

课件、纸船和风筝的图片、课文朗读动画

一、创设情境，激趣导入（1.5分钟）

师（出示纸船和风筝的图片）：小朋友们看，这是什么？

生1（举手）：老师，是纸船！

生2（补充）：还有风筝！

师（微笑点头）：你们放过风筝吗？折过纸船吗？

生3（兴奋地）：老师，我放过风筝，风筝飞得很高很高！

生4（补充）：我折过纸船，放在水里，它会漂走！

师（追问）：如果把你的纸船或风筝送给朋友，你想送给谁？

生5（举手）：我想送给我的好朋友小明！

师（竖起大拇指）：你真是个重友情的孩子！今天我们就来学习一个关于纸船和风筝的故事——（板书：纸船和风筝）

二、初读课文，整体感知（2.5分钟）

师（播放课文动画朗读）：请小朋友们认真看动画听朗读。

（学生认真观看）

师：故事讲了什么？谁来说说？

生6（举手）：松鼠和小熊住在一座山的两边，他们通过纸船和风筝成了好朋友！

生7（补充）：后来他