部编版二年级上册语文第八单元第25课《称赞》试讲稿逐字稿（第二课时）.docxVIP

部编版二年级上册语文第八单元第25课《称赞》试讲稿逐字稿（第二课时）

（部编版二年级上册语文第八单元第25课）

教学目标

1.继续巩固生字，书写椅、但等生字

2.能正确、流利、有感情地朗读课文

3.能找出课文中互相称赞的句子

4.能联系生活经验，理解称赞的作用

5.能根据提示复述故事

教学重难点

重点：能找出课文中互相称赞的句子，理解称赞的作用

难点：能联系生活经验，理解真诚称赞的力量

教学准备

课件、小刺猬和小獾的头饰、课文朗读动画

一、复习导入，温故知新（1.5分钟）

师（面带微笑）：小朋友们，上节课我们学了一个关于称赞的故事。谁来说说，故事里谁称赞了谁？

生1（举手）：小刺猬称赞小獾的小板凳做得一个比一个好！

生2（补充）：小獾称赞小刺猬的苹果真香！

师（追问）：称赞给他们带来了什么？

生3（回答）：称赞让小獾有了自信，称赞消除了小刺猬一天的疲劳！

师（竖起大拇指）：你们记得真清楚！这节课我们继续学习，看看称赞还有什么神奇的作用！

二、精读品悟，深入理解（3.5分钟）

师（出示小獾感谢的话）：小獾说了一句感谢的话，谁来读一读？

生4（朗读）：在你有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。

师（追问）：泄气是什么意思？

生5（举手）：泄气就是没有信心，不想做了。

师（追问）：小刺猬的称赞让小獾怎么样了？

生6（回答）：小刺猬的称赞让小獾有了自信，最后学会了做椅