人教版一年级上册语文第一单元 识字 第3课《口耳目手足》第1课时.docxVIP

人教版一年级上册语文第一单元识字第3课《口耳目手足》第1课时

（人教版一年级上册语文）

教学目标

1.认识口、耳、目、手、足五个字；能用这些字说话

2.了解中国传统文化中关于身体姿态的谚语

3.思考身体各部位的作用，建立整体认知

4.感受汉字的形体美

教学重难点

重点：认识五个身体部位的字；理解谚语含义

难点：理解站如松，坐如钟的含义

教学准备

多媒体课件（身体部位图片、汉字演变动画）、生字卡片

一、激趣导入（1.5分钟）

师（带领学生玩我说你做游戏）：小朋友们，我们来玩个游戏！老师说动作，你们来做！

师（喊口令）：拍拍手！

生（拍手）

师（喊口令）：摸摸耳朵！

生（摸耳朵）

师（喊口令）：眨眨眼睛！

生（眨眼）

师（追问）：刚才我们用到了身体的哪些部位？

生（举手）：嘴巴！耳朵！眼睛！

师（过渡）：今天我们就来认识这些表示身体部位的汉字！

二、学习口耳目字（3分钟）

师（张大嘴巴）：这是嘴巴，汉字写作口。口字就像一张张开的嘴巴。

师（范读）：口——

生（跟读）：口——

师（提问）：口能做什么？

生（举手）：吃饭！说话！唱歌！

师（指着自己的耳朵）：这是耳朵，汉字写作耳。

师（范读）：耳——

生（跟读）：耳——

师（提问）：耳能做什么？

生（举手）：听声音！听音乐！

师（指着自己的眼睛）：这是眼睛，汉字写作目。古时候的目字就像一只眼睛的形状。

师（范读）：目——

生