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人教版小学语文《为中华之崛起而读书》听课记录

一、基本信息

*课题：《为中华之崛起而读书》

*年级：四年级（或根据实际授课年级填写）

*版本：人教版小学语文教材

*授课教师：[此处可留空或填写教师姓氏]

*听课时间：[此处可留空或简述时段，如“某周五上午第二节”]

*听课地点：[此处可留空或简述，如“四年级（X）班教室”]

二、课堂实录与评析

（一）导入新课：创设情境，激发共鸣

课堂实况：

教师以提问方式导入：“同学们，我们每天背着书包来学校，是为了什么呢？”学生们踊跃发言，答案五花八门，如“为了学知识”、“为了将来找好工作”、“为了让爸爸妈妈高兴”等。教师对学生的回答给予肯定后，话锋一转：“近百年前，有一位和你们差不多大的少年，他也思考过这个问题，他的答案却让所有人都铭记在心。他是谁？他的答案又是什么呢？今天，我们就来学习一篇新课文——《为中华之崛起而读书》。”（板书课题）

评析：

导入环节设计自然，从学生自身经验出发，通过对比引发学生好奇心。教师的提问具有启发性，能够迅速集中学生注意力，并为下文理解周恩来总理少年时期的远大志向做了铺垫。板书课题时，教师对“崛起”二字稍作停留，虽未立即解释，但已在学生心中留下悬念。

（二）初读感知：整体把握，梳理脉络

课堂实况：

1.自由朗读：学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，圈出生字词，并