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守护平安出行线——服务性劳动“交通安检员”角色体验教案

小学劳动教育六年级上册鄂教版

一、课题

守护平安出行线——服务性劳动“交通安检员”角色体验教案

二、课时安排

1课时（40分钟）

三、教学目标（核心素养导向）

【核心素养目标——劳动观念】学生能够认识到安检工作是公共交通系统中保障人民生命财产安全的重要环节，理解每一位安检员所承担的社会责任，从而树立“劳动光荣、服务人民”的劳动观念，形成尊重普通劳动者的情感。

【核心素养目标——劳动能力】学生能够掌握安检员的基本工作流程，了解城市轨道交通禁止和限制携带物品的基本分类，学会使用手持金属探测仪进行模拟检查，能够在模拟情境中完成从引导、检查到处置的完整安检流程。

【核心素养目标——劳动习惯和品质】学生在角色体验活动中培养认真负责、严谨细致的工作态度，养成遵守规则、尊重秩序的行为习惯，提升团队协作意识和沟通表达能力。

【核心素养目标——劳动精神】学生在亲身体验安检劳动的过程中，感悟安检员岗位的平凡与伟大，培养爱岗敬业、甘于奉献的劳动精神，增强服务他人、服务社会的责任感。

【跨学科融合目标——道德与法治】结合《中华人民共和国反恐怖主义法》《城市轨道交通运营管理规定》等相关法律法规，培养学生的法治意识和规则意识。

【跨学科融合目标——安全与健康】整合交通安全教育内容，提升学生的安全防范意识和自我保护能力。

四、教学重难点

【基础——教