人教版一年级上册语文第五单元第3课《雪地里的小画家》第1课时试讲稿逐字稿.docxVIP

人教版一年级上册语文第五单元第3课《雪地里的小画家》第1课时试讲稿逐字稿

（人教版一年级上册语文第五单元第3课）

教学目标

1.文化自信：通过学习课文，感受雪后的美丽景色，激发对大自然的热爱。

2.语言运用：借助拼音正确朗读课文，认识雪、地、里、家、鸡、竹、狗、牙、马、用、步、没13个生字，会写的、家、鸡、竹4个生字。

3.思维能力：通过看图理解课文内容，了解不同动物脚印的不同形状。

4.审美创造：通过朗读和表演，感受课文的趣味。

教学重难点

重点：借助拼音正确朗读课文；认识13个生字，会写4个生字。

难点：理解小动物脚印与图形的对应关系。

教学准备

多媒体课件、课文插图、生字卡片

一、情境导入，激发兴趣（1.5分钟）

（播放下雪的视频或图片）

师（微笑，语调兴奋）：小朋友们，下雪啦！下雪啦！你们喜欢下雪吗？下雪后你最喜欢干什么？

生1（眼睛亮亮的）：老师，我喜欢在雪地里堆雪人！

生2（兴奋地举手）：我喜欢打雪仗！还可以滑雪！

师（点头赞许）：说得真好！今天，有一群小画家在下雪的时候出来画画了。猜猜他们是谁？（转身板书：3雪地里的小画家）

二、初读课文，整体感知（2分钟）

师（出示自读提示）：请小朋友们翻开课本，借助拼音自由朗读课文。注意三点——读准字音、读通句子、用○圈出生字。

（学生自由朗读，教师巡视指导）

师（轻声询问）：读完了！雪地里来了哪些小画家？

生3（抢