高中地理区域产业结构转型教学设计（人教版选择性必修二：新质生产力视域下的产业变革与区域发展）.docxVIP

高中地理区域产业结构转型教学设计（人教版选择性必修二：新质生产力视域下的产业变革与区域发展）

一、指导思想与理论依据

本教学设计以《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》和2025年课标日常修订精神为指导，紧扣“人地协调观”“综合思维”“区域认知”“地理实践力”四大地理核心素养，以立德树人为根本任务，落实国家对培养担当民族复兴大任时代新人的要求。全球经济格局深度重塑，我国经济正处于由高速增长转向高质量发展的关键阶段，新质生产力方兴未艾，区域产业结构呈现加速调整升级态势。【重要】本条教学内容是高中地理选择性必修二的骨干章节，承载着培养学生理解真实世界经济运行规律、把握时代发展脉动的独特育人价值。

本设计依据建构主义学习理论，遵循“做中学、用中学、创中学”的课改方向，以北师大版基于大概念的产业地理教学思想为引领，【核心素养】以真实区域发展案例为载体重构教学内容，以大单元教学为组织形式展开结构化教学。具体而言，本教学以三大理念为支撑：第一，【真实情境理念】坚持以真实区域发展案例为教学逻辑起点，以佛山市的制造传奇、上海的辉煌蝶变等一个完整的区域案例贯穿课堂始终，替代碎片化的知识罗列，让学生在探究真实问题中建构知识体系；第二，【大概念理念】以“产业结构演变与区域发展”为核心大概念统领教学，从“是什么”“为什么”“怎么样”“怎么办”的认知递进逻辑组织教学，帮助学生从混沌的事实碎