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1活动设计的核心依据与目标演讲人

活动设计的核心依据与目标01活动实施的完整流程02活动评价设计与实施反思03目录

新课标小学语文六年级下册全册爱国故事演讲赛

我作为城区小学六年级语文备课组组长，在2023-2024学年第二学期，严格对照《义务教育语文课程标准（2022年版）》对小学语文高段综合实践活动与文化自信培养的要求，结合部编版小学语文六年级下册全册教材的人文主线编排，设计并组织开展了本次全册爱国故事演讲赛活动。本次活动不是脱离教材的额外任务，而是将全册教材中分散的爱国主题资源进行整合，以演讲这种口语实践活动为载体，落实语文核心素养的培养。接下来我将从活动设计的核心依据与目标、活动完整实施流程、活动评价设计与反思三个层面展开具体说明。

01活动设计的核心依据与目标

1活动设计的核心依据1.1新课标核心素养的要求新课标明确将“文化自信”放在语文核心素养的首位，要求义务教育阶段语文课程引导学生热爱中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，培养学生对国家与民族的认同感、自豪感。六年级作为小学高段的最后学段，学生已经具备一定的文本解读能力与口语表达能力，需要将课本中的抽象情感转化为具体的实践体验，本次演讲赛正是对接这一要求设计的。我在学期初备课时就发现，六下全册教材从开篇民风民俗的家国认同，到第四单元理想信念的集中呈现，再到快乐读书吧推荐的《红岩》《创业史》等红色经典，爱国