带班育人方略：高中班主任班级管理的艺术与智慧（讲义）.docx

带班育人方略：高中班主任班级管理的艺术与智慧（讲义）

第一章课程导学：从“管控”走向“建设”的理念重塑

【非常重要】2026年是全国教育系统落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》的关键之年。教育部相继启动了基础教育规范管理巩固年行动，提出了20条负面清单-1，并大力推动中小学班主任核心素养提升工程-9。在这一宏观背景下，高中班主任的角色正在发生深刻的结构性转变。传统的“看管型”“灭火型”班主任已难以适应新高考综合改革和新时代育人方式变革的需求。

【核心素养】当前高中班主任的核心素养体系涵盖六个维度：立德树人的价值引领能力、班级共同体的建设能力、学生发展指导的专业能力、家校社协