新课标小学语文六年级下册六单元毕业诗朗诵会指导.pptxVIP

1活动前期：基于单元核心目标的分层筹备指导演讲人2026-04-17

01活动前期：基于单元核心目标的分层筹备指导02朗诵会现场：基于素养生成的实施指导目录

新课标小学语文六年级下册六单元毕业诗朗诵会指导

我是一名拥有12年一线小学高段语文教学经验的教师，先后带过6届六年级毕业课程，对新课标下六下第六单元“难忘的小学生活”综合性学习的目标定位有较为深刻的实践感知。本单元的核心目标，是引导学生梳理六年小学生活的成长轨迹，用语文实践的方式表达对母校、师长、同伴的真挚情感，树立面向未来的成长信心，而毕业诗朗诵会正是承载这一目标的核心输出活动。接下来我将结合自身多次指导该活动的实践经验，从前期筹备、现场实施、成果延伸三个层面，展开系统严谨的指导，全过程落实语文核心素养的培养要求。

活动前期：基于单元核心目标的分层筹备指导01

活动前期：基于单元核心目标的分层筹备指导筹备是活动成功的基础，脱离单元目标的筹备只会把毕业诗朗诵会变成无意义的文艺展演，因此我始终围绕“以语文实践促情感表达”的核心要求，分层推进筹备工作。

1主题锚定与内容遴选指导内容选择是朗诵会的灵魂，我会从主题和路径两个层面明确要求：

1主题锚定与内容遴选指导1.1核心主题锚定要求所有参选作品必须紧扣“我的成长、我的不舍、我的未来”三维主题，拒绝脱离学生真实生活的空泛抒情，更拒绝成人化的二手情感表达。我在指导中始终要求，作