10《春天的挂毯》（教学设计）2026三年级美术下册浙美版.docxVIP

《春天的挂毯》教学设计

课题

《春天的挂毯》

单元

四单元

学科

美术

年级

三年级下册

教材内容分析

本课是浙美版2026春三年级下册第四单元“巧手编绣”的第10课，承接单元“用编织与刺绣的方法创作作品，装点美化生活”的核心任务，是编织技能的入门课。教材以“春天”为情感与内容载体，结合美国艺术家希拉·席克斯的现代编织挂毯作品，引导学生发现春天的色彩与植物之美，明确简易框架挂毯的编织步骤(制作框架固定经线、梭针引纬线编织、添加色彩与植物、拆挂毯完成)，掌握平针、缠绕针、流苏结三种基础编织方法。课文通过“说一说”互动环节激发学生创意，结合学习建议引导学生将作品用于生活装饰，兼顾技能传授、审美体验与生活应用，为后续《小花蓝》《绣绣符号》等课的学习奠定基础，充分体现“传统编绣蕴藏美的巧思”的单元主旨。

核心素养

1.审美感知：感受春天的色彩、植物的形态之美，欣赏编织挂毯的肌理美、色彩搭配美，理解编织艺术“源于自然、用于生活”的审美内涵，提升审美判断与欣赏能力。2.艺术表现：掌握简易框架挂毯的编织步骤与三种基础编织方法，能运用不同绳材、线材，结合春天的元素，创意表达自己对春天的感受，完成个性化挂毯作品。3.文化理解：初步了解编织是传统编绣工艺的重要组成部分，知晓挂毯兼具实用与装饰功能，感受传统手工艺的智慧与魅力，培养对传统工艺美术的喜爱与传承意识。4.创意实践：结合春天的自然元素，大胆想象