高中通用技术操作评分细则.docxVIP

高中通用技术操作评分细则

为落实《普通高中通用技术课程标准（2022年版）》中技术实践素养的考核要求，规范高中通用技术实操考核的评分标准，保障考核的公平性、客观性、可操作性，结合普通高中通用技术实验室配置实际与教学开展情况，制定本评分细则。本细则适用于高一、高二年级通用技术必修模块实操考核，选择性必修模块实操考核可参照执行，各地市、学校可根据本地教学实际调整具体考核项目，核心评分框架、安全要求、分值占比不得随意变更。

一、评分原则

1.安全优先原则：所有实操考核将安全操作作为首要考核指标，出现重大安全违规行为直接判定考核不合格，不计入后续评分。

2.素养导向原则：评分重点考察学生的技术设计思维、动手操作能力、问题解决能力，避免单纯以最终作品外观作为唯一评分依据。

3.客观量化原则：所有评分项均设置可量化的考核标准，减少主观评分误差，同一项目的两名评分老师打分差值不得超过5分，超出范围需启动复评程序。

4.过程与结果结合原则：过程性评价占比不低于40%，全程记录学生的操作流程，杜绝“唯结果论”，允许学生在操作过程中修正非原则性错误，只要不违反安全规范，不额外扣分。

5.公平公正原则：所有考核全程录音录像，评分采取双人交叉盲评制度，隐去学生姓名、班级等标识后再进行作品评分，过程性评价由2名巡查老师共同记录签字，杜绝人情分、印象分。

6.分层适配原则：针对不同基础的学生设置基础分、提升分