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从高中生阅读偏好出发，优化学校图书推荐系统的策略研究论文

**摘要**

在信息爆炸的时代，高中生的阅读偏好呈现出多元化、个性化与碎片化的特征。学校图书推荐系统作为引导学生阅读的重要工具，其优化策略必须紧密结合学生的实际需求与阅读心理。本研究基于对高中生阅读偏好的深入分析，探讨如何通过动态化、情感化与智能化的推荐机制，提升图书推荐系统的精准度与吸引力。研究发现，优化推荐系统需从学生兴趣挖掘、情感需求满足及跨学科阅读推广三个维度入手，通过数据驱动与人工干预相结合的方式，构建科学高效的阅读引导体系。

**关键词**

高中生；阅读偏好；图书推荐系统；优化策略；个性化推荐

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**一、引言**

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