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小学数学“数学建模与数学应用”教学研究论文

**摘要**

在小学数学教育中，“数学建模与数学应用”作为连接理论与实践的关键环节，其教学研究具有重要的现实意义。当前，新课改强调培养学生的数学核心素养，而数学建模与数学应用正是实现这一目标的重要途径。本文通过分析当前教学现状与面临的挑战，结合具体案例，探讨如何优化小学数学建模与数学应用的教学策略，以提升学生的数学思维能力和实践能力。研究表明，情境化教学、跨学科融合及问题导向是提升教学效果的关键因素，同时需关注教师专业素养与教学资源的合理配置。

**关键词**

小学数学；数学建模；数学应用；教学策略；核心素养

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###一、引言与背景

（一）当