探寻“智造”新坐标——高中地理必修二“工业区位因素的变化”教学设计.docx

探寻“智造”新坐标——高中地理必修二“工业区位因素的变化”教学设计

一、指导思想与理论依据

本设计以《普通高中地理课程标准（2025年修订版）》为根本遵循，坚持“育人为本、素养导向、知行合一、以评促学”的课程理念。2025版课标特别指出，地理学科四大核心素养是“相互联系的有机整体”，其中“人地协调观”是核心价值观，“综合思维”和“区域认知”是核心思维方式，“地理实践力”是核心行动能力。本设计以这一内在逻辑为框架，着力引导学生在真实区位情境中运用综合思维和区域认知开展分析，在探究活动中提升地理实践力，在价值思辨中涵养人地协调观。

同时，本设计积极落实“大单元教学”“教学评一致性”“跨学科主题学