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共护青春晴空——初中校园欺凌防治家长课堂教学设计

【初中七年级家校共育专题·教学设计】

【核心素养导向·教学设计方案】

【课题名称】

共护青春晴空——初中校园欺凌防治家长课堂教学设计

【适用对象】

初一年级学生家长·家庭教育指导专题

【课时安排】

1课时（45—60分钟）

【教学目标】

（一）素养维度目标

【基础】认识欺凌本质：引导家长准确理解校园欺凌的法律定义与核心特征，建立科学的欺凌认知框架，澄清常见认知误区，能够准确区分学生欺凌与普通同学冲突。

【重要】掌握识别技能：帮助家长掌握初中生可能遭受欺凌的早期识别信号，包括行为变化、情绪波动、身体异常等多个维度的预警指标，提升家庭端的早期发现与预防能力。

【核心】提升干预能力：培养家长在孩子遭遇欺凌后的科学应对方法，掌握“黄金72小时行动指南”的操作要点，学会正确与学校沟通、为孩子提供心理支持的有效策略。

【核心素养】增强责任意识：强化家长在欺凌防治中的法治意识和监护责任意识，引导家长从家庭教育的源头预防欺凌行为的发生，杜绝施暴型教养方式，培养孩子的同理心与边界意识。

【跨学科链接】融合多方资源：运用法学、心理学、社会学等多学科知识，帮助家长建立家校社协同育人的系统观念，掌握整合医疗、法律援助、心理支持等社会资源的途径与策略。

【教学重难点】

【重点】初中生校园欺凌的科学识别方法与家长早期预警信号的捕捉、孩子遭遇欺凌后家长的正确