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高二年级行为习惯教育主题班会教学设计

高二年级行为习惯教育主题班会教学设计：《破茧成蝶：从“盲从者”到“领军者”的进阶之路》

一、指导思想与理论依据

【核心素养】本教学设计以立德树人为根本任务，深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》中“塑造立德树人新格局，培养担当民族复兴大任的时代新人”的战略要求-2。立足高二年级学生正处于身心发展的关键转折期、价值观形成的关键期的阶段性特点，依据《中小学德育工作指南》和2026年最新修订的高中德育课程标准，以社会主义核心价值观为引领，着力培养学生的关键能力和必备品格-2。本课坚持五育并举、健康第一的教育理念，落实教育部关于全面推进健康学校建设的指导意见精神，将学生身心健康和健全人格的培养放在育人工作的突出位置-9。

【重要】本课以心理学中的“从众效应”理论和社会学习理论为支撑，借鉴卡罗尔·德韦克提出的“成长型思维”理论，引导学生在认识自我、理解群体的基础上，形成拒绝盲从、勇于担当、善于引领的价值追求-53。同时，融合项目式学习和体验式学习的理念，让学生在真实情境的参与和体验中获得认知重构与行为转化，实现从知到行、从被动接受到主动建构的育人目标的达成-32。

二、教学内容分析

【高频考点】高二年级是高中生涯中承上启下的关键一年，学生面临着学业分化加剧、人际关系复杂化、自我认知深化的三重挑战。从学情调研来看，当前高