1.1《建筑真奇妙》（教学设计）2026三年级美术下册人美版.docxVIP

《建筑真奇妙》教学设计

课题

建筑真奇妙

课时

一课时

单元

第一单元“奇妙的建筑”

课型

欣赏·评述

造型·表现

教材分析

本课为人美版(2024)三年级下册第一单元《奇妙的建筑》的开篇课，属于“欣赏·评述”与“造型·表现”融合的学习领域。教材以故宫、徽派建筑、罗马万神殿、哈尔滨大剧院等中外经典建筑为载体，通过直观的图片对比和生活化的问题引导，从外形线条、色彩材质、功能文化三个维度展开探究。内容编排遵循三年级学生具象思维占主导的认知规律，避免抽象理论，旨在搭建建筑审美认知的基础框架为后续《生动的建筑》《奇搭与妙建》的学习铺垫观察方法与审美经验，形成“感知一理解一创造”的完整学习链条。

核心素养教学目标

审美感知：能精准感知中外建筑的形式美，识别直线、曲线在建筑中的运用及其带来的不同感受，理解飞檐、马头墙、穹顶等建筑元素的审美价值，提升对建筑美的敏感度。

艺术表现：能运用线条的粗细、疏密变化，绘画表现至少一种建筑的主要外形特征，并用简洁语言描述作品的审美感受，自信展现对建筑的理解与表达。

创意实践：在小组探究中发挥想象力，尝试将传统建筑元素与现代生活场景结合，提出简易创意构想，将审美认知转化为初步的创意表达。文化理解了解故宫、徽派建筑等经典建筑背后的地域文化与历史背景，理解建筑“实用与审美统一”的特质，认识建筑在文化传承中的作用，尊重文化多样性。

重点难点

教学重点：引导学