2.2《丰富的肌理》（教学设计）2026人教版美术二年级下册.docxVIP

人教版小学美术二年级下册第二单元

第2课《丰富的肌理》教学设计

课题

《丰富的肌理》

单元

第一单元

学科

美术

年级

二年级下册

核心素养教学目标

知道：知道动物有丰富的肌理特征，如柔软、光滑、粗糙等。能做：能用点、线等元素或拓印的方式表现动物的肌理特征。理解理解肌理是动物的重要特征，不同的肌理带给人们不同的触觉和视觉感受。

教学重点

感受动物肌理的丰富性，学习用点、线或拓印表现肌理。

教学难点

准确表现出不同肌理的特点(柔软VS粗糙、光滑VS毛茸茸)

教学方法

多感官体验教学法是调动学生的触觉、视觉、听觉等多种感官参与学习，促进深度理解的教学方法。本课以“肌理触摸盒”开启学习，学生通过伸手触摸毛绒玩具、粗糙树皮、光滑石头，直接感知“柔软、粗糙、光滑”的肌理差异，将抽象概念转化为具体体验。在欣赏丢勒《野兔》时，教师引导学生用“视觉触摸”观察画面中的细腻笔触，想象兔毛的柔软触感。拓印环节则通过动手操作，让学生亲手“复制”出材料的肌理，将触觉转化为视觉图像。整节课从触觉启动，到视觉观察，再到动手实践，多感官协同作用，使“肌理”这一概念在孩子们心中变得鲜活而深刻，学习过程充满趣味与发现。

教学准备

教师准备：ppt、不同肌理的实物(毛绒玩具、粗糙的树皮、光滑的石头、羽毛等)、拓印材料

学生准备：绘画本或A4白纸、铅笔、橡皮、彩色笔、蜡笔或油画棒(用于拓印)

教学过程

(第一课时)

教