聚焦数字素养的跨学科主题学习：初中九年级英语下册第三单元《数字时代》单元整体教学设计.docxVIP

聚焦数字素养的跨学科主题学习：初中九年级英语下册第三单元《数字时代》单元整体教学设计

??单元整体概览与设计依据本单元教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本遵循，深度融合“核心素养”导向，并参照国际前沿的“数字素养框架”（DigComp2.2），旨在构建一个超越传统语言训练的整合性学习单元。我们推断本单元（译林版九年级下册Unit3）的核心话题为“人与社会”范畴下的“科技发展与信息技术应用”。因此，我们将其重构与升华为《数字时代》主题单元。本设计以大概念（BigIdea）“数字技术既是重塑沟通、学习与社会的工具，也要求我们具备批判性思维与负责任的公民意识”为统领，打破教材原有课时与知识点的线性排列，以项目式学习为主线，整合英语语言技能发展、数字工具应用、信息批判性评估及网络伦理探讨，实现语言学习、思维训练与素养培育的有机统一。学段定位于初中九年级下学期，学生处于抽象思维快速发展、社会参与意识增强的关键期，且普遍为“数字原住民”，具备一定的数字工具使用经验，但缺乏系统性、批判性的数字素养。本单元设计正是为了弥合这一差距，引导学生在真实的语言运用场景中，成长为明智、审慎、有创造力的数字公民。

??单元教学目标体系本单元教学目标采用“核心素养融合表述法”，摒弃知识、能力、情感目标分列的传统模式，强调在综合性任务中达成素养的协同发展。

??一、语言能力维度：学生能够