人教小学四年级数学下册小数的加法和减法《小数加减法（位数不同）》示范教案.docxVIP

《小数加减法(2)》教案

教学内容：教材第73页的内容及练习十七第5~10题。

教学目标：

1.理解和掌握小数部分位数不同的小数加减法的计算方法，并能正确计算。

2.学会分析、比较、归纳和类比的思维方法。

教学重点：理解和掌握小数部分位数不同的小数加减法的计算方法，并能正确计算。

教学难点：理解和掌握小数部分位数不同的小数加减法的计算方法，并能正确计算。

教学准备：多媒体课件。

教学过程

学生活动

（二次备课）

一、情境导入

课件出示教材第71页主题图。

师：前面我们已经算出了小丽买这两本书需要的钱和这两本书相差的钱，小林也遇到了这样的问题，你能帮他解决吗？

引出课题：今天我们继续学习小数加减法。

二、预习反馈

点名让学生汇报预习情况。（重点让学生说说通过预习本节课要学习的内容，学到了哪些知识，还有哪些不明白的地方，有什么问题）

三、探索新知

课件出示教材第73页例2。

1.引导学生读题，理解题意并列出算式：

6.45+8.3=8.3-6.45=

2.观察算式，思考问题。

当两个加数的小数位数不同时，应该怎么办？

当被减数的小数位数比减数少时，又该怎样计算？

学生独立尝试计算，并把自己的算法与结果在组内交流。

3.汇报交流，理解算理。

4.用自己喜欢的方法检验计算是否正确。

5.归纳整理计算方法：(1)小数点对齐，也就是数位对齐。(2)哪一位相加满十，就要