《雪花》教学设计 2026花城版音乐二年级上册.docVIP

（花城）版（2024）音乐（二）年级上册

《雪花》教学设计

课题

《雪花》

单元

第单元

学科

音乐

年级

2年级上册

教学过程

教学环节与活动

一：情境导入——冬奥的雪花

1.谈话导入，唤醒兴趣

教师语言：小朋友们，2022年北京冬奥会开幕式上，一首《雪花》让全世界都感受到了温暖！今天我们来听一听这首冬奥主题歌！

学生活动：观察教材中的冬奥会开幕式场景插画，分享自己对冬奥会的了解，对歌曲充满好奇。

设计意图：创设冬奥情境，激发学习兴趣，自然引出本课主题。

2.初听歌曲，整体感知

教师语言：我们先来听一遍《雪花》，听听它的情绪是什么样的，有没有祥和温馨的感觉。

学生活动：安静聆听，用“祥和、温馨、温柔”描述情绪，初步感知歌曲的舒缓旋律。

设计意图：整体感知歌曲情绪与节奏，为后续学习铺垫。

二：歌曲聆听与情感体验

1.认识歌曲基本信息

教师语言：这首歌是2022年北京冬奥会主题歌，张帅词曲，我们先看看歌词，了解它的主题。

学生活动：朗读中英文歌词，理解“千万雪花，竞相开放，万千你我，汇聚成一个家”的含义，体会团结友爱的主题。

设计意图：掌握歌曲背景，理解歌词内容与主题。

2.分段聆听第一段（千万雪花竞相开放）

教师语言：我们来听第一段“千万雪花，竞相开放，万千你我，汇聚成一个家”，听听歌曲里的团结与希望。

学生活动：聆听第一段，感受歌曲的祥和旋律，体会雪花汇聚