1.2《运水比赛》教学设计 2026大象版科学一年级下册.docxVIP

《运水比赛》教学设计

教材来源：小学一年级《科学（下册）》/大象出版社2024版

内容来源：大象版一年级《科学》第一单元

主题：水

教学课时：第2课时

授课对象：一年级学生

【课标要求】

（一）学习内容及内容要求

1.2空气与水是重要的物质

1～2年级：④观察并描述水的颜色、状态、气味等特征。

（二）学业要求

能说出空气和水的形态特点；

【教材分析】

本课是第一单元“水”中的第2课，紧承《做一个小水车》之后。教材以“运水比赛”活动激发学生兴趣，引导学生思考“怎样比较不同形状容器中水的多少”。通过将不同容器中的水倒入相同的瓶子进行比较，学生直观感受到水会流动、没有固定的形状，并认识到水有一定体积。教材还安排了“反思与评价”和“应用与迁移”——制作测量纸带，帮助学生从定性比较走向定量测量，初步建立使用工具进行科学测量的意识，为后续学习“量筒”等工具埋下伏笔。

【学情分析】

一年级学生经过前几课的学习，已经知道水可以流动，对水有感性认识。但面对不同形状的容器，他们往往只关注水位高低而忽略容器的粗细，容易凭直觉判断“水多的多少”。本课需要引导学生认识到比较时必须统一标准。学生已经具备初步的小组合作经验，能在教师指导下进行简单的观察和记录。在制作测量纸带时，需要教师细致的示范和指导，帮助学生从“玩水”过渡到“科学地比较水的多少”。

【教学目标】

1.科学观念：通过运水比赛和比较