小学三年级英语下册《Lesson 14 What is Wrong？》素养导向任务型教案.docxVIP

小学三年级英语下册《Lesson14WhatisWrong？》素养导向任务型教案

一、教学背景

（一）教材分析

1.内容定位

本课选自接力版英语三年级下册第四单元“HealthandBody”，是单元中的核心对话课。教材以真实生活场景为依托，呈现主人公因身体不适向他人求助的简短对话。语篇包含询问病情的基本句型“What’swrong？”以及陈述病情的答句“Ihavea…”。词汇范围锁定在常见身体部位及基础病症表达，如head，ear，eye，nose，mouth，hand，arm，leg，foot，fever，cough，cold，headache。【基础】教材编排遵循“词—句—篇”渐进原则，前一课已学习身体部位名词，本课首次将名词转化为症状描述语料，为后续学习就医建议、情绪表达奠定语用基础。【重要】

2.语用价值

本课语用功能极为鲜明——帮助学生在真实或模拟情境中实现“询问他人健康状况并表达自身不适”。该功能与儿童校园生活高度关联，学生需通过本课获得用英语关心同伴、描述身体状况的初步能力。教材插图采用多模态叙事方式，通过人物表情、动作辅助语义理解，为非母语学习者搭建了直观支架。【非常重要】

（二）学情分析

1.认知基础

三年级学生平均年龄9岁，处于具体运算阶段前期向后期过渡时期。他们在一年级起点英语课程中已积累约80个核心词汇，掌