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慧眼识土：土壤的形成深度探究——高中地理（高一年级上学期）核心素养导向教学设计

一、教学指导思想与理论依据

本教学设计以《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》及2025-2026年度日常修订精神为根本遵循，全面落实立德树人根本任务，以培养学生地理学科核心素养为核心目标。【核心素养】新课标明确要求“通过野外观察或运用土壤标本，说明土壤的主要形成因素”。本条课标要求突出了地理实践力的培养，把“野外观察或运用土壤标本”作为学习的必要条件，要求学生能够正确看待地理环境与人类活动的相互影响。【基础】2026年晋中市新课标解读研讨会进一步强调，本次课标修订明确了地理学科的科学教育与人文教育双重担当，将学业质量标准从4级水平调整为3级水平，同时强化实践性与跨学科学习要求，提出“干中学、做中学”的教学理念。【重要】

在课程改革持续深化的背景下，本设计贯彻以下前沿理念：第一，坚持大单元教学思维，将土壤视为自然地理系统中开放动态的综合体，打破知识孤岛；第二，践行“教学评一致性”原则，确保学习目标、教学过程与评价任务的内在统一；第三，推进跨学科主题学习，突破学科壁垒，将化学实验、生物观察、信息技术深度融合；第四，落实“做中学、用中学、创中学”的实践育人理念，让学生在真实情境中习得地理思维与方法。土壤是地表岩石圈、大气圈、水圈和生物圈相互作用的产物，是连接各圈层的纽带，因此本章节在整个自