4.《口语交际：图书借阅公约》逐字稿.docxVIP

二年级语文下册第五单元

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《口语交际：图书借阅公约》逐字稿

任务四：感受公约精神

单元主题导入：

亲爱的小探险家们：

欢迎开启智慧王国的探秘之旅！

在这里，每一个“为什么”都是藏宝图，每一次大胆尝试都是通关密语。

让我们带着问题去思考，带着勇气去实践，

在思辨中增长智慧，在探索中收获成长，

做会思考、敢尝试、爱实践的智慧探险家！

这节课，一起完成第四个任务——感受公约精神。现在，让我们正式开启今天的课程之旅！

同学们，咱们班级里有个超有趣的小角落，别看它地方不大，却藏着好多知识宝藏，那就是我们的图书角。大家肯定都在那儿借过书、读过书，收获了不少乐趣吧！今天，咱们就围绕图书角好好聊一聊吧！

活动一：情景导入，我是小小检查员

大家都知道，“书籍是人类进步的阶梯”，咱们班的同学也都特别爱读书，图书角常常人来人往。不过呢，最近图书角好像出了点状况，咱们一起去看看。（出示图书乱放、被损坏等照片）仔细瞧瞧，你们都看到了什么呀？心里有什么想法呢？

我听到有同学说图书被撕坏了，还有同学发现图书被乱放、变脏了。这些问题确实让人头疼，大家都很心疼图书吧！那针对这些情况，大家觉得该怎么办呢？我听到有同学说管理员要负责，大家也要爱护图书，这个想法很不错！

班级是我家，管理靠大家。要想让图书角变得整齐有序，就需要我们制订一份《图书借阅公约》,用具体的要求去规范大家的行