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二年级语文下册第五单元

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13《小马过河》逐字稿

任务三：唤醒探索勇气

单元主题导入：

亲爱的小探险家们：

欢迎开启智慧王国的探秘之旅！

在这里，每一个“为什么”都是藏宝图，每一次大胆尝试都是通关密语。

让我们带着问题去思考，带着勇气去实践，

在思辨中增长智慧，在探索中收获成长，

做会思考、敢尝试、爱实践的智慧探险家！

这节课，让我们进入任务三：唤醒探索勇气

活动一：图文激趣，初读感知

今天老师带来了三幅有趣的图片，大家仔细观察，图上都有谁？这三幅图有什么相同之处？（图上有小马、老牛、小松鼠，他们都在小河边。）

观察得真仔细！今天我们就来学习一个发生在小马身上的故事——《小马过河》。齐读课题。（板书：小马过河）（板书课题，齐读）

读了课题，你有什么疑问？（小马为什么要过河？小马过河的过程中遇到了什么困难？小马最后有没有成功过河？）老师把你们的问题记下来。（相机板书：为什么？困难？成功？）

带着这些疑问，我们一起走进课文。

请你自由读课文，要求读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。圈出故事中出现的人物。想一想：小马来了河边几次？每次的结果是怎样的？

课文里的生字宝宝想和大家交朋友，我们一起来认识它们。谁来读一读？（指生读）读得真准确！“棚、坊、挡、刚”都是后鼻音，大家跟老师读一遍。“唉”读第四声，一起读。

这些短语你会读吗？（驮起口袋挡