高中化学“双减”政策下作业设计中的化学实验操作技能培养研究论文.docx

高中化学“双减”政策下作业设计中的化学实验操作技能培养研究论文

**摘要**

“双减”政策背景下，高中化学实验教学面临新的挑战与机遇。传统作业模式难以兼顾知识传授与技能培养，亟需创新实验操作技能的作业设计。本文结合化学实验教学实际，探讨如何通过分层作业、情境化任务、数字化工具等手段，强化学生动手能力、问题解决能力及科学探究素养。研究指出，作业设计应注重实践性与趣味性，避免机械重复，以激发学生实验兴趣，提升教学实效。

**关键词**

双减政策；化学实验；操作技能；作业设计；核心素养

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###一、引言

“双减”政策实施以来，高中化学教学迎来深刻变革，作业设计成为改革的核心环节。化学实验作为