统编版五年级语文下册第8单元【教学设计】22《手指》.docVIP

第

第PAGE2页(共NUMPAGES5页)

第PAGE1页共

第PAGE1页共NUMPAGES5页

分享幽默秘诀——寻觅幽默钥匙

——《22手指》教学设计

【教学目标】

1.认识“拇、弦”等13个生字,会写“拇、搔”等15个字,会写“拇指、接触”等9个词语。

2.默读课文,能说出五根手指各自的作用。

3.能体会课文语言的风趣,并能摘抄表现出风趣的语句。

4.能由文中的拇指和食指联想到生活中类似的人,懂得团结才有力量的道理。

5.能仿照课文的表达特点,从人的五官中选一个,写一段话。

【教学重难点】

1.能体会课文语言的风趣。

2.能仿照课文的表达特点,从人的五官中选一个,写一段话。

【课时安排】

2课时

【情境与任务】

活动一：初识“幽默”的爷爷

1.今天,老师给大家介绍一位可爱的爷爷,他被称为中国漫画第一人。(出示漫画)瞧,“阿宝两只脚,凳子四只脚。种瓜得瓜,吃瓜得灯”。生活中这些毫不起眼的小事,到他眼里,瞬间就变得可爱起来。

2.出示丰子恺的作品风格介绍。

3.幽默风趣的语言是丰子恺文章的最大特点,今天,我们来学习一篇丰子恺的文章——《手指》。

活动二：初读课文,识字学词

1.学生自己朗读课文,读准字音,读通语句。

2.交流反馈,学习字词。

（1）读一读词语。