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小学劳动课教学设计（精华版本）

一、课程设计总体概述

（一）课程设计依据

小学劳动课程是义务教育阶段落实立德树人根本任务的核心实践课程，是培育学生劳动素养、锤炼实践能力、塑造正确劳动价值观的关键载体。本教学设计严格遵循义务教育劳动课程最新标准及大中小学劳动教育指导纲要核心要求，立足小学阶段学生身心发展规律、认知特点与实践能力层级差异，结合基础教育劳动育人核心目标进行系统化、科学化设计。

课程设计坚持以学生发展为中心，摒弃理论化、形式化教学模式，聚焦日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动三大核心领域，构建“认知学习—技能实操—实践拓展—素养升华”的完整教学体系。同时，贴合基础教育常态化教学场景，兼顾课堂教学、课后实践、校园活动、家庭延伸多维教学维度，适配小学各学段分层教学需求，具备极强的通用性、实用性与规范性，可直接应用于常态化教学、教研备课、公开课展示等各类教学场景。

（二）课程核心育人理念

本课程坚守“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新”的劳动育人核心理念，打破传统劳动教学单纯技能训练的局限，实现劳动技能培养与思想品德教育、综合素质发展的深度融合。教学过程中，始终突出学生主体地位，引导学生主动参与劳动实践、独立解决劳动问题、自主总结劳动经验。

通过常态化、生活化、常态化的劳动教学，帮助学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的正确价值观，摒弃轻视劳动