人教版语文三年级下册 习作例文与习作《奇妙的想象》.docxVIP

习作例文与习作

习作例文与习作

［教学目标］

1.能借助习作例文进一步体会丰富与神奇的想象。

2.大胆想象，写一个想象故事。

3.能欣赏同学的习作并提出修改建议。

［教学重难点］

1.能分析例文，总结文章的写作方法。（重点）

2.能根据例文内容继续展开想象，续编故事。(难点）

［教学课时］

2课时

第1课时

◆课时目标

1.通过习作例文进一步体会丰富与神奇的想象。

◆教学过程

一、谈话导入，揭示主题

教师导入:同学们在上节课的学习中，我们已经小试牛刀，进行了一些想象实践。用手指印创造出了许许多多有趣的事物，还续编了十分精彩的故事。这节课我们再来学习两篇习作例文，继续感受想象力的神奇。

二、习作例文一《一支铅笔的梦想》

1.教师过渡：铅笔人人都有，可是有一支老憋在抽屉里的铅笔有自己的梦想，大家想知道它的梦想是什么吗?我们一起走进课文吧!（板书:一支铅笔的梦想）

2.借助第一个旁批，初读例文。

（1）引导思考：铅笔有了梦想，它会想些什么呢?（找出例文中相关的段落。）

（2）指名回答。

预设：溜出教室，跳进荷塘，躲进菜园里，来到小溪边，跑到运动场上。

（3）教师小结：这是一支老憋在抽屉里的铅笔的五个梦想。

3.结合后两个旁批，细读例文。

（1）教师提问：铅笔为什么会这么想？它又是怎么做的呢？

（2）读文理解，小组交流。

预设1:铅笔溜出教室，老是憋在抽屉里，向往自由、快乐。到山