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小学劳动课教学设计（新课标版）

一、课程设计总体依据

小学劳动教育是义务教育阶段立德树人的重要载体，是全面推进素质教育、培养学生核心素养的关键课程。本教学设计严格遵循义务教育劳动课程新课标核心理念，对标《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》相关要求，立足小学阶段学生身心发展规律、认知特点与劳动能力发展层级特征，构建生活化、实践化、系统化的劳动教学体系。课程聚焦劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神四大核心素养，打破传统单一的技能教学模式，融合日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动三大任务板块，兼顾基础性、实践性、综合性与育人性，适配小学全学段分层教学需求，为小学劳动课程常态化、规范化、高质量开展提供标准化教学参考。

本设计摒弃繁杂冗余的教学内容，凝练核心教学要点，简化复杂教学流程，聚焦课堂实操、习惯培养、素养提升三大核心目标，既满足课堂教学落地需求，也适配课后拓展、家校联动、评价考核等全场景教学应用，符合专业教育资料平台的内容规范与质量标准。

二、课程整体教学目标

结合新课标小学劳动课程育人要求，依据小学低、中、高三个学段的能力梯度差异，从知识、能力、素养、品质四个维度制定分层递进的整体教学目标，实现劳动技能传授、劳动意识培育、劳动品格塑造的有机统一。

（一）总目标

通过系统的劳动课程教学，引导学生树立正确的劳动价值观，摒弃轻视劳动、懒惰懈怠的不良认知；掌握适配学段的基础劳动知识