5.1运动鞋里的秘密（教学设计）2026冀美版美术二年级下册.docxVIP

《运动鞋里的秘密》教学设计

课题

运动鞋里的秘密

单元

五单元

学科

美术

年级

二年级

教材内容分析

本课是翼美版2026春二年级下册第五单元的第1课，承接单元“研究鞋子设计细节、探究功能与特点”的核心目标，聚焦运动鞋这一贴近学生生活的载体。教材通过引导性问题“如何把鞋设计得舒适又美观”开启探究，明确学习任务为分析运动鞋设计、尝试设计防滑鞋底，同时呈现学生作品特点(鞋底花纹形状、位置、凹陷程度有差异)及足球鞋等具体案例，注重让学生在观察、体验、创作中感知设计与功能的关联，培养动手与探究能力，为后续学习各类鞋子的设计奠定基础。

核心素养

1.探究实践：能通过观察、触摸等方式分析运动鞋的设计特点，尝试动手设计防滑鞋底，经历“观察——思考——创作”的简单探究过程。2.科学思维：初步感知运动鞋设计(如鞋底花纹、鞋面材质)与功能(防滑、透气)的对应关系，能结合体验说出设计的合理性。3.态度责任：激发对生活用品的探究热情，培养认真观察、大胆创作的品质，感受设计为生活带来的便利，树立“学以致用的意识。4.审美感知：在分析与设计中，初步关注运动鞋的美观性，尝试设计出既实用又美观的鞋底。

学情分析

二年级学生已具备一定的生活经验，几乎都有穿运动鞋的经历，对运动鞋的外观、穿着感受有初步认知，且好奇心强、乐于动手操作和小组合作，适合开展直观性、实践性强的探究活动。但他们对“设计与功能的关联”认