初中道德与法治·七年级主题班会教学设计：《同舟·共济——打造班级命运共同体》.docxVIP

初中道德与法治·七年级主题班会教学设计：《同舟·共济——打造班级命运共同体》

一、教学指导思想与理论依据

本教学设计以《中小学德育工作指南》（2025年）为基本遵循，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持德育为先、能力为重、全面发展的育人理念-。依据《中小学德育工作指南》初中学段德育目标中“形成尊重他人、乐于助人、善于合作、勇于创新等良好品质”的明确要求，本课将培养学生团队协作意识与班级凝聚力作为核心教学目标-57。

在理论支撑方面，本设计充分借鉴社会学习理论中“观察学习—实践体验—内化迁移”的认知发展模型，将团队合作能力培养置于真实的社会互动情境之中。个体通过观察他人的合作行为、亲身参与协作任务、反思自身在团队中的角色定位，逐步建构起对集体主义的深刻认同。同时，本设计融入建构主义学习理论核心理念，强调学生在“做中学”中主动建构知识体系。“教学做合一”的教育思想在本教学中也得到充分体现——从游戏体验的感性认识到理性思辨的深度追问，再到行动承诺的知行合一，整个教学设计形成了完整的育人闭环。学生真切认识到每一位同学都是班级这艘航船上不可或缺的水手，只有全体成员同向发力、同频共振，班级才能在学海征途中破浪前行。

在政策引领方面，本设计积极响应2026年度全国基础教育重点工作部署会提出的“拓展实践育人场域，推动思政课与社会实践深度融合”的要求，通过体验式活动将抽象的德育理念转化