第二单元定格动画中的《4.表情包》（教学设计）2026二年级美术下册浙美版.pdfVIP

2026春浙美版小学美术二年级下册《表情包》教学设计

一、教材分析

本课是浙美版（新教材）二年级下册第二单元定格动画的第四课，属于“造·表现+综

合·探索”学习领域，贴合新课标低年级美术教学要求。本单元聚焦定格动画基础，旨在

引导学生发现静态画面与动态效果的关联。

课本原文：表情包是网络交流中常用的视觉符号，能通过五官、神态、动作和简短文

字，直观表达喜怒哀乐等不同情绪，简洁生动、趣味十足。我们可以通过改变眉眼、

嘴巴的形态，搭配简单装饰和文字，设计出独一无二的表情包，也可结合玩具、手偶

等道具，制作定格动画表情包片段。

教材以生活中常见的表情包为切入点，贴合二年级学生生活认知，从表情神态观察、

五官变化规律、创意设计方法三个维度展开教学。既是对低年级人物造型、神态绘画

知识的巩固，也是定格动画前期单帧画面创作的基础，衔接静态绘画与动态动画创作，

兼具趣味性与实践性，能有效培养学生的观察能力和创意表达能力。

二、核心素养目标

1.图像识读：认识喜、怒、哀、乐、惊讶、害羞等常见表情，精准识别不同表情的五

官形态变化规律，能区分普通绘画表情与网络表情包的特点。

2.造型表现：掌握眉眼、嘴巴、脸颊的基础造型变化方法，能用绘画形式独立设计形

态生动、情绪鲜明的表情包，线条简洁、