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高中周边文化对历史学科研究性学习的影响与教学策略报告论文

**摘要**

本研究聚焦高中周边文化对历史学科研究性学习的影响，通过分析周边文化对学习动机、认知拓展及实践能力的影响机制，提出相应的教学策略。研究发现，周边文化作为历史学习的“活教材”，能显著提升学生的探究兴趣与学科素养。基于此，报告提出整合地域资源、创设情境化学习、强化跨学科融合的教学路径，以促进历史研究性学习的深度发展。

**关键词**

高中历史；研究性学习；周边文化；教学策略；学科素养

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**一、背景分析**

历史学习不应仅限于教科书中的静态知识，而应与鲜活的生活文化相连接。高中周边文化作为历史教育的“第二课堂”，蕴含着丰富