寒假“心”护航，“家”倍促成长——高二年级寒假家长学校教案.docxVIP

寒假“心”护航，“家”倍促成长——高二年级寒假家长学校教案

【重要】【课程标准执行依据】《中小学心理健康教育课程标准》针对高中阶段提出了“生涯规划—价值澄清—心理韧性”的三维目标体系，明确要求通过系统化课程设计实现“发展性教育”与“预防性干预”的双重目标-12，《中国学生发展核心素养》也将“健康生活”列为六大素养之一-12。本教案依据教育部教体艺〔2026〕3号《关于全面推进健康学校建设的指导意见》及教基厅〔2025〕2号《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》中的最新要求进行设计。根据指导精神，中小学应将心理健康作为家长学校和家长会的重要内容-，高中阶段每学期心理健康教育课程不少于8课时-8，并在关键时间节点开展多种形式的心理健康宣传教育活动，培育学生乐观向上的积极心理品质，增强心理韧性-。本教案将“AI+心理”前沿理念有机融入家校共育指导体系，充分体现跨学科视野与现代教育技术的深度融合。

【核心素养】本家长学校的核心目标指向四个维度的核心素养：一是心理韧性素养，帮助学生构建从逆境中复原和成长的能力体系；二是情绪调节素养，培养学生识别、理解、表达和管理自身情绪的能力；三是生涯规划素养，引导学生依托生涯规划在寒假完成自我探索与目标建构；四是家庭协同素养，促进家长掌握科学的心理共育知识与技能，形成家校协同育人的完整闭环。

【热点】高二阶段确实是一道必须正视的“分水岭”，学生常年处