高中历史·世界文化遗产专题班会教学设计：石语天光——教堂建筑中的千年文明密码.docxVIP

高中历史·世界文化遗产专题班会教学设计：石语天光——教堂建筑中的千年文明密码

一、指导思想与理论依据

本教学设计以2025年新修订的《普通高中历史课程标准》为指导，立足于“历史的传承与发展”主题，聚焦世界文化遗产的教育价值。课程标准明确指出，文化遗产是人类文明的记忆载体，保护文化遗产对于传承民族文化、维护文化多样性和创造性具有重要意义-。本课以教堂建筑为切入点，依托高中历史选修6《世界文化遗产荟萃》的内容框架，将历史学科核心素养——唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀——贯穿教学全过程。

教学遵循“学习中心、素养导向、真实情境”的设计理念，落实大单元教学和跨学科主题学习的要求，将建筑艺术史、结构工程学、文物保护学等多学科知识有机融合。坚持立德树人的根本方向，引导学生立足人类文明交流互鉴的宏大视野，认识文化遗产保护的紧迫性与价值意义。同时，本课贯彻项目式学习理念，以“教堂建筑何以成为世界文化遗产”为核心驱动问题，引导学生在主动探究中完成知识建构，培育科学精神和实践能力-。

二、教学内容分析

（一）教材定位与整合

本专题对应高中历史选择性必修3《文化交流与传播》第六单元“文化的传承与保护”及选修6《世界文化遗产荟萃》相关内容。教材从文化遗产概念界定、世界遗产公约制定背景、典型案例介绍三个维度展开，为教堂建筑专题教学提供了基础框架。

（二）知识点结构

本专题知识体系涵盖三个