3.4《相同距离比快慢》 教学设计2026新科学三年级上册教科版.docx

《相同距离比快慢》教学设计

一、教材简析

本课是“运动和力”单元第4课，对应2022版课标3-4年级“物质的运动与相互作用”，落实“知道测量时间的常用工具，能通过距离、时间比较物体运动快慢”要求。本课与下一课《相同时间比距离》构成完整对比快慢体系，专门研究固定相同距离，通过用时长短判断快慢的方法。教材四大板块逻辑清晰：

聚焦：校园跑步比赛情境，抛出核心问题——距离一样时如何比快慢；

探索三层递进活动：动物百米数据排序→双轨道同步滚球→单轨道秒表分次测量，由生活经验过渡到规范定量实验，逐步掌握秒表使用；

研讨结合实验数据归纳统一规律；

拓展联系50米赛跑真实场景