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中小学作业设计实施细则(试行)

一、设计原则

（一）立德树人导向原则

坚持以德为先、能力为重、全面发展，将社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、法治意识、劳动教育等要素有机融入各类作业，避免作业内容仅聚焦知识考查，实现作业“育德、增智、健体、润美、促劳”的综合育人价值。

（二）学情适配原则

严格依据义务教育课程标准（2022版）要求，尊重学生认知规律和个体差异，以年级为单位明确作业难度梯度：小学1-2年级作业难度系数控制在0.85-0.95，小学3-6年级控制在0.75-0.85，初中年级控制在0.65-0.75，严禁超出课标要求设置偏题、怪题、超纲题，严禁将高学段内容提前下放至低学段。

（三）总量管控原则

严格落实教育部作业管理要求，精准控制每日作业总量：小学1-2年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学3-6年级每日书面作业平均完成时间不超过60分钟；初中每日书面作业平均完成时间不超过90分钟；各班级每日作业必须由班主任统筹协调，经年级备课组审核后公示，避免多学科作业扎堆布置。

（四）类型多元原则

除基础巩固型书面作业外，按需设置探究实践型、跨学科主题型、个性化拓展型作业，其中实践类作业占比：小学3-6年级不低于15%，初中不低于20%，减少机械重复性作业占比，机械训练类作业占比不得超过10%。

（五）素养导向原则

作业设计聚焦学科核心素养，突出对学生思维能力、创