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中小学劳动教育指导纲要(试行)

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持五育并举，把劳动教育纳入人才培养全过程，紧密结合经济社会发展和中小学生生活实际，注重实践体验，突出劳动价值观引领，把握劳动教育育人规律，系统构建具有新时代中国特色的中小学劳动教育体系，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质，造就担当民族复兴大任的时代新人。明确劳动教育是国民教育体系的重要组成部分，是学生提升综合素养、实现全面发展的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人功能，聚焦当前中小学生劳动机会减少、劳动意识淡薄、劳动习惯缺失等突出问题，系统设计劳动教育内容，强化实践落实，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

一、基本原则

1.坚持价值引领，立德树人。把培育正确劳动价值观作为劳动教育的核心，引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，增强对劳动人民的感情，报效国家，奉献社会，避免只重技能不重价值观的倾向。

2.坚持因地制宜，突出特色。结合不同地区经济发展水平、文化传统、资源禀赋，结合城乡学校办学条件差异，因地制宜开发劳动教育项目，农村学校可依托农业资源重点开展农业生产劳动，城市学校可依托科技资源、公共服务资源重点开展现代技术劳动和服务性劳动，不搞“一刀切”。

3.坚持遵循规律，学段衔接。根据不同年龄学